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Sur quoi faut-il miser pour la réussite de l'année scolaire? Qui ne souhaite pas atteindre ses objectifs? Qui ne veut pas voir ses efforts couronnés de succès? Vous devinez qu'il en est ainsi quand nous nous engageons dans une nouvelle année scolaire. Nous le savons, l'école est un lieu d'enseignement et de vie collective où peut se réaliser le développement de la personne de l'élève et son sens des responsabilités. Pour ce faire, il faut "être bien branché" sur la situation des jeunes. À quoi font-ils face quand ils mettent les pieds en classe? En 2010, le contexte de vie des étudiantes, des étudiants comporte deux aspects importants. D'abord le négatif: Affronter la malbouffe dans les écoles: obésité et nourriture horrible. Lutter contre l'homophobie ou autre sorte de rejet. Prévenir toute forme d'intimidation et faire échec à la violence. Se prémunir contre les dangers des drogues, des gangs et du taxage. Ne pas céder à la tentation du décrochage scolaire. Affronter l'hyper sexualisation des ados. Éviter le gaspillage nuisible à l'environnement. Ensuite le positif: S'engager dans différents projets scolaires ou parascolaires. Prendre le virage vert: la marche, le vélo et pratiquer la récupération des déchets. Combattre le mal de vivre par l'intériorité. Organiser une "Journée de la terre" et de la préservation de la couche d'ozone. Participer à des voyages interculturels pour une ouverture internationale. Se tenir à jour dans les découvertes de la technologie et de l'informatique. Apprendre à faire des choix, à développer l'esprit critique. Promouvoir la dignité humaine et les valeurs de respect, d'amour, de fraternité, de justice. S'impliquer dans une culture de la non-violence et de la paix. Développer un sens moral, l'éthique et le souci du bien commun. Nous percevons que l'école est plus qu'un véhicule pour transmettre des connaissances en mathématique, en géographie, en physique, en chimie, en histoire, etc. Un élève vaut plus que ses notes, que ses résultats scolaires. Indubitablement, l'année académique est pour lui un temps précieux pour faire des découvertes, pour tisser des liens d'amitié, POUR APPROFONDIR SA VIE INTÉRIEURE et s'ouvrir au monde. En d'autres mots, autant les jeunes que les adultes doivent se concentrer sur l'ESSENTIEL. Faut-il le répéter, l'aventure intérieure est source de bonheur et quête d'harmonie. Peut-il en être autrement quand l'univers fascinant de la vie spirituelle donne accès à une source d'énergie, d'équilibre et d'estime de soi? Ne l'oublions pas, les enfants et les ados doivent devenir des acteurs de leur vie. Qu'ils s'organisent avant de se faire organiser! Dans le système scolaire, les enseignantes et les enseignants ainsi que les animateurs et les animatrices à la vie spirituelle ont la tâche éducative de non seulement instruire, mais aussi d'accompagner les élèves dans la découverte de leurs richesses intérieures. Un laïcisme doctrinaire peut l'interdire mais pas une saine laïcité. Écoutons deux penseurs à ce sujet. Un philosophe allemand : " Se libérer de l'obsession antireligieuse est un signe de santé mentale, même si le laïcisme acharnée est compréhensible compte tenu du fait que le christianisme a été longtemps instrumentalisé ". Peter Sloterdijk Un philosophe québécois : « Le catholicisme en constitue le registre fondamental, en raison de sa prégnance historique au Québec, et il apparaît désormais comme un espace symbolique d’accueil, d’ouverture que l’ensemble des traditions religieuses qui se développent ici ne cesse d’enrichir (...) Le programme ne peut à cet égard faire comme si le catholicisme n’avait pas été, et n’était pas encore, la tradition religieuse de référence au Québec. » (LEROUX, Georges, Éthique, Culture religieuse, dialogue, Montréal, éd. Fides, 2007, p.91) En 2010, il demeure impérieux que tous les intervenants et toutes les intervenantes du monde scolaire travaillent ensemble pour la réussite des élèves et, en focalisant sur l'essentiel, construisent un milieu de vie stimulant et plein d'enthousiasme. |
