Accueil R.A.V.I. Productions Nous joindre Carte du site Dons
Accueil
Thème du mois
Livre suggéré
Méditation
Nos liens
Archives
Appréciations
Événements
Pédagogie

Nidraj
Roman
GraphiqueTexte
CD
Nidraj Doc
GraphiqueTexte
Logo
GraphiqueTexte
Reve d'Esther
Chevaliers de Colomb

Actualités sur la vie intérieure

Il est possible de collaborer aux manchettes en nous faisant parvenir vos nouvelles, vos expériences... peu importe vos croyances.



Ouverte à tous et à toutes, la ressource multimédia RAVI sur l’intériorité se situe dans la voie spirituelle du christianisme. Elle n’a donc aucun lien avec les mouvements ésotériques, les sectes, le Nouvel Âge et tous les groupes dans cette mouvance.

RP Source http://www.grouperavi.org/rp/qdn.html
Manchettes




Miser sur l'intériorité, une mission impossible dans nos écoles?

En 2012, nos systèmes d'éducation sauront-ils miser sur l'intériorité? Une école peut-elle donner la priorité à l'intérieur de l'être humain? En Fance, une inspectrice d'académie, Evelyne Martini, a osé poser la question: «Notre école a-t-elle un coeur?» Son livre courageux est un incontournable pour tous les parents et tous les intervenants/es auprès des jeunes.

Ici, au Québec, le Groupe R.A.V.I. propose des outils aux professionnels de l'éducation par sa TROUSSE PÉDAGOGIQUE POUR ÉDUQUER À L'INTÉRIORITÉ. Après dix ans, s'il y a d'encourageants résultats, il y a encore et toujours des oppositions, des réticences car cela heurte souvent les convictions de certaines autorités dans un contexte où priment la performance, l'efficacité à tout prix et l'image d'une institution à préserver.

Dans son livre, Evelyne Martini déplore qu'à l'école: « On ne va pas toujours chercher qui vous êtes vraiment. La personne n'est pas la priorité. La personne n'est pas un objectif .» (p.31) Malgré toute la bonne volonté du personnel enseignant, il y a encore un long chemin à parcourir.

La vitesse, la dispersion, le «zapping» n'est-ce pas ce mal du siècle qui atteint les enfants et les adolescents? Il en résulte qu'on s'occupe du superficiel au lieu de l'essentiel. Notre auteur le constate:  « Tout ou presque conduit les enfants et les adolescents à l'éparpillement intérieur : propositions démultipliées des loisirs, des images, des activités, des options scolaires elles-mêmes... » (p. 73)

Autant en France qu'au Québec, souvent la laïcité de l'école sert de prétexte pour écarter l'éducation à l'intériorité. Habilement, Evelyne Martini aborde le problème: « Je ne vois pas pourquoi l'École laïque s'interdirait de poser la question de la transcendance, de ce qui nous dépasse et nous oblige éventuellement. On n'est pas pour autant obligés d'endosser la personnalité du dévot ou du simple croyant. Mais pourquoi ne donnerait-on pas l'occasion aux élèves de s'interroger plus explicitement sur les question existentielles, sur la foi et la croyance, sur les réponses des religions et des sagesses comme des philosophies placées en regard des démarches de la science, débattues , discutées, commentées, et là encore avec les plus grands (auteurs) dès qu'on le peut. » (p. 110)

Pour tous ceux et celles qui ont à coeur l'éducation des jeunes, cet ouvrage offre de précieuses réflexions qui leur seront sans doute bénéfiques.

Présentation: « Evelyne Martini a longtemps enseigné les lettres modernes dans de nombreux grands lycées. Devenue inspectrice d'Académie, elle a pu aller à la rencontre de nombreux professeurs et de nombreux élèves. Elle écrit un essai courageux, loin des polémiques faciles et caricaturales, pour tenter de redonner un sens à la mission de l'école. Son intuition ? Le système scolaire français a cessé d'assumer une tâche primordiale : celle qui consiste à aider les élèves à se construire un espace interne et singulier, qui en fasse des personnes plus justes et plus spirituelles. Au-delà de la transmission des connaissances, l'école doit apporter " le sens de quelque chose de plus élevé et de plus intérieur ".  Le livre décrit la situation actuelle avec tact et précision : solitude grandissante des profs, pauvreté intellectuelle de l'institution, affadissement des enseignements, etc. Il dénonce le " parasitage de l'imaginaire " de notre société ainsi que les multiples réformes inutiles. Et pose la question de la place du spirituel et du religieux dans l'enseignement secondaire. Evelyne Martini croise ses réflexions et le témoignage de son expérience de souvenirs personnels très émouvants. »

Source: « Notre école a-t-elle un coeur? »
Par Evelyne Martini, Éd Bayard, 2010, 120p



 
RP Source http://www.grouperavi.org/rp/manchettes_4.html

Retour à l'accueil...fleche

Citations de NIDRAJ
© 1998-2012 www.grouperavi.org. Tous droits réservés | Réalisation
Version pour imprimante  Imprimer
Commentaires
Recommander
Menu